如何指导幼儿早期阅读反思 |
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引用本文: | 夏永红.如何指导幼儿早期阅读反思[J].今日教育,2008(9). |
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作者姓名: | 夏永红 |
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作者单位: | 浙江省金华市北苑小学 |
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摘 要: | 幼儿生来就有好奇心、探求欲。早期阅读并不在于单纯发展幼儿的阅读能力,而更在乎启蒙阅读意识,培养阅读习惯。让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成书和阅读的概念,即要看、要听、要读,通过养成性教育,有力地推动今后的学习。研究表明,我国的幼儿入小学后普遍不能尽快地适应小学学习,幼儿园教育同小学教育存在严重脱节现象。因此,对幼儿进行早期阅读方面的培养也是缓解这一现象的好方法。
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关 键 词: | 幼儿园教育 早期阅读 阅读反思 阅读能力 阅读意识 阅读习惯 脱节现象 教育存在 |
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