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| 高中英语课堂误区探究 | |
| 引用本文： | 李颖.高中英语课堂误区探究[J].辅导员,2012(4). |
| 作者姓名： | 李颖 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市第一高级中学 |
| 摘 要： | 高中英语课堂如何能做到高效、实用,是近些年众多一线英语教师试图解决的核心问题.在长期的教学实践过程中,以"主动参与、乐于探究、合作交流"为特征的学习方式正逐步被高中课堂所接纳,这种探究型学习方式是以外语学习的认知理论观点为依据,强调学生的自主学习,给学生营造一个宽松、民主、和谐的心理氛围.
一、不能正确理解接受学习和探究学习的价值含义. |
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