把学习主动权交还学生

刘春妮老师的教学设计基于“让数学走进生活，让学生在有趣、富有挑战性的交流活动中，积累数学活动经验，激发学生的探究热情”的基本理念。她设计的问题具有现实意义，有趣且有魅力，给学生留下了足够的时间和空间，有利于学生开展自主学习和探究性学习。