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| 寻找“生成”的“生长点” | |
| 引用本文： | 郑海彬.寻找“生成”的“生长点”[J].辅导员,2009(11):30-30. |
| 作者姓名： | 郑海彬 |
| 作者单位： | 浙江省三门县珠岙镇中心小学 |
| 摘 要： | 作为一个动态的不断发展推进的过程，数学课堂教学既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。因此，课堂教学中无时不在生成教学资源，教师应正视课堂教学中的每一个细节，善加利用，及时生成。通过长期实践，笔者发现可从以下几个方面建立“生成”的“生长点”： |
| 关 键 词： | “生成” 生长 数学课堂教学 不可预测性 教学资源 生成性 教师 |
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