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分类号
杂志ISSN号
从“特殊”到“全纳”——培养职业技术的创新教育实践之路
作者姓名:
张招才
李聚忠
作者单位:
浙江省温岭市聋哑学校
摘 要:
全纳教育倡导教育的人权观、民主观、平等观和价值观。主要观点之一是普通学校要接纳所有的学生,反对排斥任何人。特殊教育学生在完成九年义务教育以后,怎样进行更好的职业教育呢?让他们从特殊教育走向普通职业教育,开展职业技术教育实践,是走向全纳教育的重要途径。
关 键 词:
教育实践
职业技术
培养
九年义务教育
全纳教育
职业教育
普通学校
特殊教育
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