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| 书山有路 “背”为捷径 | |
| 作者姓名： | 徐卫胜 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市油田第四中学 |
| 摘 要： | 经过长时间的探索，我发现凡是教材上要求背诵的文章，学生对它的各方面知识点的掌握都优于其他文章。因此在文言文教学中，让学生“熟读并背诵”成了我教学的主要手段：以背诵为主导和基础，辅以适当有趣的课堂练习，让学生既能从整体的高度宏观感知，又能熟练掌握文章的每一个细节，直至将文章内容融会贯通。这样做，既能提高学生的文学素养，又能提高学生的应试能力，一举两得。在教学中，我常常采用以下几种方法： |
| 关 键 词： | 文言文教学 文章内容 课堂练习 融会贯通 文学素养 应试能力 学生 |
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