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| 授之以鱼，不如授之以渔——新理念英语听力课堂学习策略指导 | |
| 引用本文： | 李树有.授之以鱼，不如授之以渔——新理念英语听力课堂学习策略指导[J].辅导员,2009(10):47-47. |
| 作者姓名： | 李树有 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市第三十六中学 |
| 摘 要： | 英语首先是一门声音系统，文字不过是声音的标本。没有声音，无法获得文字。听力是学生在学习英语中获得知识的最重要的手段和依靠。听不清，听不准，听后不能有迅速的反应，常漏听关键词，大脑的思维速度跟不上语速，对听到的短文内容印象模糊、观点不明确等，一个有上述问题的学生学好英语简直是无法想像的。所以培养学生的听力能力是至关重要的。传统教学中的做法是学生随便找听力材料，从播放录音开始听5～15分钟或更长时间，只听不做； |
| 关 键 词： | 英语听力 学习策略指导 授之以渔 课堂 学习英语 思维速度 听力能力 听力材料 |
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