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| 提高识字教学有效性的几个策略 | |
| 引用本文： | 林秀平.提高识字教学有效性的几个策略[J].辅导员,2009(19):32-32. |
| 作者姓名： | 林秀平 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学 |
| 摘 要： | 语文“新课标”指出：第一学段认识常用汉字1600-1800个，其中800～1000个会写；第三学段累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。由此可见，一、二年级的识字量约占小学阶段识字量的60％，一线很多教师反映这个任务完成起来很困难。 |
| 关 键 词： | 识字教学 有效性 小学 语文教学 |
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