低年级合作学习：要明确程序，更要方法引导

随着新一轮课程改革的深入，我们的课堂教学的组织形式也在悄然发生着变化，把眼光放在低处，一二年级的学生会不会“合作学习”呢？难道低年级的孩子们合作学习就那么难吗？笔者认为，只是我们没有把心境放平，没有充分相信学生，没有充分相信自己的能力。现谈谈笔者自己的一些浅薄认识。