|
|||||
|
|
| “把一个分数单位分成两个或两个以上分数单位的和”教学片断及反思 | |
| 引用本文： | 乔长青.“把一个分数单位分成两个或两个以上分数单位的和”教学片断及反思[J].小学青年教师,2005(6):30-31. |
| 作者姓名： | 乔长青 |
| 摘 要： | 教学片断:师:请同学们完成下面的练习。(师出示:31+61,14+112,51+120,61+310)生1:13+16=21,14+112=31,51+210=41,16+310=51。师:请同学们认真观察这几个式子,你能发现什么?(师让学生先独立思考,然后分小组讨论。小组讨论后进行交流)生2:我发现两个加数与它们的和的分子都是1。生3:我发现每个式子中,两个加数与和都是分数单位。生4:我发现每个式子中,三个分数的分母之间存在倍数关系。师:你能举例说明吗?生4:比如13+61=21,6是3的2倍。其他三个也是这样。师:很好,你观察得很仔细。还有吗?生5:我还发现每个式子中,第一个加数的分母总比和的分母… |
| 关 键 词： | “把一个分数单位分成两个或两个以上分数单位的和” 教学片断 教学反思 小学 数学教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |