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| 论教育目的的生成性——基于杜威与怀特海的比较分析 | |
| 引用本文： | 李学,容中逵.论教育目的的生成性——基于杜威与怀特海的比较分析[J].教育史研究,2008(4). |
| 作者姓名： | 李学 容中逵 |
| 作者单位： | [1]湖南科技大学人文学院讲师,湖南师范大学在读博士,湘潭411201 [2]中央教育科学所博士后,北京100088 |
| 摘 要： | 杜威与怀特海是同一时代的教育家和哲学家，他们都将过程思想运用于教育的理论与实践，再从价值取向、评价标准与实现条件方面阐述了教育目的生成性的具体内容，为批判预成性教育目的、深化认识教育目的、促进教育回归人的成长提供了新的视角。 |
| 关 键 词： | 教育目的 生成性 教育改革 教育质量 |
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