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| 语文“音乐课堂”的实践与思考 | |
| 作者姓名： | 官会林 |
| 作者单位： | 荆门市象山小学 湖北 |
| 摘 要： | 当前的小学语文课堂,课前、课中组织教学似乎已成为一种固定模式。课前往往是学生齐唱歌曲,这固然有它的作用,如把注意力由课外向课内转移,培养集体主义意识等。但不可否认它的弊端:长期重复着几首固定的歌曲,很难引起学生的兴趣,学生的歌唱仅仅是一种机械性的应付和附和。究竟一首歌曲被多次唱过以后,能给学生以何种陶冶?这是一个值得探讨的问题。第二个值得注意的地方是课中的过渡环节。对小学生的学习疲劳如何最有效地消除,做法不一。但大致可概括 |
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