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| 借“图”发挥 理解新知——《求一个数比另一个数多（或少）百分之几》教学 | |
| 作者姓名： | 蔡文美 |
| 作者单位： | 江苏扬州市三元桥小学 |
| 摘 要： | "求一个数比另一个数多(或少)百分之几"的实际问题,是在学生学会"求一个数是另一个数的几分之几或百分之几"的基础上进行的又一教学内容。这部分内容的学习,学生虽然有一定的知识基础,但由于知识本身比较抽象,所以学生学习时仍然存在一定的困难。教学中,我通过让学生画图、指图、补图、说图等步骤,帮助学生真正理解"多或少百分之几"的内在含义。苏教版第十二册教材例题如下: |
| 关 键 词： | 学生学习 原计划 造林 已知信息 教学内容 内在含义 补图 理解题意 线段图 审题能力 |
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