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| 边贫地区农村基础教育现状分析 | |
| 引用本文： | 张德斌.边贫地区农村基础教育现状分析[J].贵州教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 张德斌 |
| 作者单位： | 望谟县岜饶乡教育辅导站 |
| 摘 要： | 边贫地区的基础教育 ,近年来 ,硬件设施逐步得到改善 ,师资力量不断增强 ,教育质量在稳步提高。但适龄儿童的入学率 ,小学、初中辍学率在许多地区不同程度地出现下滑现象 ,边贫地区农村基础教育体制还不完善 ,需要更深层次的探讨、研究 ,笔者仅以此文作抛砖引玉。严峻的教育现状一、混乱的布局 ,残缺的硬件边贫地区学校的布局 ,从整体看 ,呈现出“多 (校点数多 )、小 (学校办学规模小 )、缺 (教学功能缺 )、散 (教育投资分散 )、低 (教育质量低 )等状况 ,校点布局混乱。硬件方面 :危房占相当大的比例 ;学生课桌、椅子紧缺 ;教学设备老化 ;仪… |
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