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| 实施创新教育的良好环境与氛围 | |
| 引用本文： | 崔巍,李岩.实施创新教育的良好环境与氛围[J].天中学刊,2002,17(4):114-115. |
| 作者姓名： | 崔巍 李岩 |
| 作者单位： | 1. 驻马店师专,教务处,河南,驻马店,463000 2. 河南省民政学校,河南,郑州,450000 |
| 摘 要： | 一、要重视为创新教育创设最优化的环境和氛围 实施创新教育必须重视优化育人环境。育人环境是指围绕着育人工作而展开的对育人有着重要影响作用的一切事物的总和，包括物质文化层次、制度文化层次和精神文化层次。校园物质文化是校园文化物质载体，它是整个校园文化的外在标志；制度文化是育人环境中严格的制度保证；精神文化属于较高层次，是校园建设实质性和根本性的组成部分，是校园文化存在的价值取向。育人环境的物质文化层、制度文化层和精神文化层相互联系、相互作用，共同构成育人环境的整体系统，直接或间接地服务于创新教育的实… |
| 关 键 词： | 创造力 教师素质 观念更新 校园文化 育人环境 优化 大学生 学习自由度 创新教育 |
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