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| 韵律活动中的知识技能网络体系建构 | |
| 作者姓名： | 许卓娅 |
| 摘 要： | 在幼儿园韵律活动教学中,教师已经习惯了告诉幼儿,今天学一个“新本领”,却不太习惯告诉幼儿,今天的这个“新本领”与昨天的那个“旧本领”有哪些地方是相同的,也不习惯让幼儿去发现已经积累起来的许多新本领中是不是存在某种共性。当然,有些幼儿自己最终也能发现其中的某些联系,但在缺乏教师引导的条件下,幼儿的发现会很少,大部分幼儿的进步也会很慢。许多学有所成者都说过,真正的知识是学过的知识都忘记了以后所剩下来的东西。其实那就是关于联系的高级知识和建立联系的能力。在幼儿园的韵律活动中,教师也可以进行知识技能 |
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