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| 幼儿园韵律活动中的人际交往 | |
| 引用本文： | 许卓娅.幼儿园韵律活动中的人际交往[J].学前教育,2002(12). |
| 作者姓名： | 许卓娅 |
| 摘 要： | 教师如何在幼儿园的韵律活动中为幼儿创造更多的人际交往的机会,如何指导幼儿提高交往水平和享受交往的愉快,是值得研究的问题。本文仅就幼儿园集体舞蹈设计中如何为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会谈一些思路。1 邀请模式。封闭模式:邀请者出发,邀请在等待区等待的另一人或几人,进入表演区共同跳完一个舞蹈。舞蹈结束,重新开始。(若全体都是邀请者,则无等待区,呈自由空 |
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