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| 师幼交往中幼儿教师的情绪管理 | |
| 引用本文： | 舒仙桃.师幼交往中幼儿教师的情绪管理[J].学前教育,2002(9). |
| 作者姓名： | 舒仙桃 |
| 摘 要： | 在幼儿园教育活动中,师幼交往不仅是一个认知过程,而且是一个情感交流过程,幼儿教师只有力求使认知因素与情感因素和谐统一起来,才有望取得良好的教育效果。情绪和情感因素在师幼交往中具有特殊意义。从行为学上来看,人们的交往行为一般是依据交往对象的特征、对交往对象的预期而随时调整的。当交往对象在各方面处于优势时,人们往往会注 |
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