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| 寓“活动”于数学教学过程中 | |
| 作者姓名： | 缪建平 |
| 摘 要： | 目前,学生中普遍存在着“知多识少,高分低能”的现象。如何改变这种状况呢？现今,活动课程已列入教学计划,各地的“活动”课程也给数学教学带来了一些生机。受此启示,如果把“活动”内容融合于数学学科课程中,相互沟通联系,优化组合,必能促进有意义学习与主动发现... |
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