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| 把握时机 揭示课题 | |
| 引用本文： | 秦和泉.把握时机 揭示课题[J].小学教学研究,1990(1). |
| 作者姓名： | 秦和泉 |
| 作者单位： | 南京市鼓楼区教师进修学校 |
| 摘 要： | 课题是课堂教学的一个重要组成部分。数学新授课课题的揭示,在整个教学过程中,犹如画龙之点睛。而把握揭示课题的时机却十分重要,把握得当,对一堂课会有点睛生辉之效;反之,一堂好课,也会给人以美中不足之感。不少教师总是在上课前就把课题出示在黑板上,其实这种做法对有些新授课来说,是很不合适的。例如,一位一年级教师在教学《得数是15的加法》时,由于上课前就把课题出示在黑板上,所以给 |
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