试论中学思想品德教学中的情感教育

在初中思想品德课程标准中，注重了情感在教学中的作用，确立了课程的三维目标，把情感态度价值观作为优先目标，说明新的教学理念要求政治教师要充分认识和善于发掘情感因素在教学活动中的积极作用，要不断探索思想品德课教学在培养学生道德情感方面的途径和规律。尤其是初中生，正处在形象思维向抽象思维的过渡期，感知事物比较笼统肤浅，理性情感较弱，他们开始不以老师、父母的评价作为唯一依据，有了对周围人事物进行评价的愿望．有了探究人物内心世界的兴趣，这种需要的产生，正有助于高尚道德情感的培养。