相对不变是成熟的标志——我说教育科研的"日新月异"

近日，某小学教科室主任写好一篇教育科研的结题报告初稿，专程赶到县教科所，想请教科所的专家提出修改意见。这是一篇关于教育叙事方面的研究报告，是去年县里立项的课题，研究时间为一年。县教科所一位副所长翻阅后，先肯定了他们研究的认真和扎实，然后眉头一皱：“说实话，这课题已经不大新了。”