辩证地看待教改实验成果 |
| |
引用本文: | 苏波.辩证地看待教改实验成果[J].湖南教育,1990(Z2). |
| |
作者姓名: | 苏波 |
| |
摘 要: | 积极开展小学数学教改实验,学习、运用教改实验成果,对改进小学数学教学具有十分重要的意义。但在实践过程中,有些问题值得注意。比方,尝试教学法实验成功地总结出五步教学模式和六段教学过程后,有的教师不管是概念教学还是法则教学,不管是新授课教学还是练习课教学,不管是低年级教学还是高年级教学,都统统采用尝试法。又比方,三算结合教学实验,人们经过20多年的探索,发现它有许许多多的优越性,于是有的教师就不顾自己学生、学校的实情,而采用三算结合教学。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|