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| "四步阅读法"培养学生良好的思维习惯 | |
| 引用本文： | 石锦波."四步阅读法"培养学生良好的思维习惯[J].江西教育,2007(24):13. |
| 作者姓名： | 石锦波 |
| 作者单位： | 都昌县教师进修学校 |
| 摘 要： | 第一步,钩玄提要.就阅读而言,把握文章思路是理解作品的前提、基础,否则差之毫厘,失之千里.只有循着文章思路的阅读,才能准确地把握作品的主旨,品味作者构思的匠心和谋篇、遣词造句的功力.抓好思路.培养学生钩玄提要的能力,有利于学生逻辑思维能力的培养.具体做法是:学生自读明思路;老师提问引思路. |
| 关 键 词： | 四步 阅读法 培养学生 引思 老师 学生自读 思维能力的培养 逻辑 遣词造句 谋篇 理解作品 前提 |
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