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| 如何把握教与学的最佳结合点 | |
| 引用本文： | 刘朋基,邓龙学.如何把握教与学的最佳结合点[J].现代企业教育,1999(8). |
| 作者姓名： | 刘朋基 邓龙学 |
| 摘 要： | 一、善教与善学协调一致,培养学习兴趣学生的学习是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地进行。教师在课堂讲授中要自始至终注意采取多种方法激发学生的内、外动机,使之产生学习动力,培养学习兴趣。学生的学习兴趣分为直观兴趣、潜在兴趣。学生学习兴趣,是积极主动学习的驱动力,是取得 |
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