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| 浅谈音乐审美的认知教育与实践 | |
| 引用本文： | 罗漪倩.浅谈音乐审美的认知教育与实践[J].中小学音乐教育,2010(5):10-12. |
| 作者姓名： | 罗漪倩 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市青少年活动中心 |
| 摘 要： | 从19世纪开始，西方音乐学者对有关音乐审美的问题一直存在着很大的争议。比如：音乐的美究竟在哪里？如何才算是听“懂”了音乐？理解了音乐？对音乐的审美是否应该有统一的标准？等等。甚至有一些学者提出了这样的看法：欣赏音乐是不需要了解音乐、学习音乐的，因为只要在欣赏音乐的同时获得了精神上的享受，谁还需要真正去理解音乐？ |
| 关 键 词： | 音乐审美 认知教育 实践 欣赏音乐 19世纪 西方音乐 理解音乐 “懂” |
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