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| 感知规律在高中数学学习中的应用 | |
| 作者姓名： | 彭国全 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市肇源县第三中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出从具体到抽象,从感性认识发展到理性认识,这是认识论的基本规律．数学学习也不例外,感知是数学学习的初始环节．但是,由于数学的高度抽象性,往往掩盖了它们与具体内容之间的关系,从而忽视了感性认识在数学学习中的应用．但是,学生在领会抽象的内容时,总 |
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