|
|||||
|
|
| 童心 童趣 童乐 | |
| 作者姓名： | 于文忠 |
| 作者单位： | 文登市第二实验小学 |
| 摘 要： | 小学体育教师如何转变角色才能适合新课程改革的需要?在教学的实践中我尝试怀着童心,和孩子们一起寻找童趣、童乐,激发了孩子们练习的积极性,取得了较好的教学效果。童心教师只有饱含童心,才能说出贴近儿童生活,具有启发性、趣味性的儿童语言,才能激发学生的求知欲望和强烈的学习兴趣。我曾经遇到过这样一件事,在模仿“小兔跳”时,有一位小女孩忽然大声喊了起来:“我这儿有一只小白兔。”我没好气地走到她的面前,她涨红着小脸低声说:“我觉得这儿真的有一只小白兔在蹦蹦跳跳。”我恍然大悟,哦!她说的“小白兔”是心脏的跳动。我灵机一动,对… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |