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| 教育心理学领域中的“自由”——教师的生命化教学浅析 | |
| 作者姓名： | 胡双喜 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 美国心理学家林格伦在《课堂教育心理学》中描绘了课堂中相互作用的四种类型,他分析说,第一种类型是最传统的教师讲课情况的特点,他提出要求而不要求及时反馈。第二种类型是一种改进,因为教师寻求反馈,以弄清学生是否明白他所说的话。在第三 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学活动 学生 自由性 教学自由 教师教学 教师需要 生命化 教学过程 教育心理学 |
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