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分类号
杂志ISSN号
千里之行,始于足下—关于数学解题的“基础”与“创新”
作者姓名:
沈恒
作者单位:
浙江省湖州二中;
摘 要:
学生常常在学习中问笔者:“老师,有没有简单一点的方法?”或者在“欣赏”完老师一黑板的板书过程后唏嘘不已:“太繁了!”其实,教学过程中教师指导的往往都是通法通解,即要学生先学会踏实基础,而后才是引导学生在原先基础之上给予创新!
关 键 词:
基础
数学解题
创新
教学过程
学生
老师
通解
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