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| 在数学教学中如何整合“传授型教学”和“研究性学习” | |
| 引用本文： | 张标林.在数学教学中如何整合“传授型教学”和“研究性学习”[J].考试周刊,2011(47):68-69. |
| 作者姓名： | 张标林 |
| 作者单位： | 福建省宁化城东中学,福建,宁化,365400 |
| 摘 要： | 现今,以应试教育为目的的单一的＂应试教学模式＂已经不能适应基础教育改革发展的需要。新知识经济时代的到来,培养学生的创造能力,成为了当今素质教育这一课题的核心。国家《基础教育课程改革纲要》指出：＂改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程的同时,成为学会学习和形成正确价值观的过程。＂ |
| 关 键 词： | 知识传授 “研究性学习” 数学教学 《基础教育课程改革纲要》 整合 基础教育改革 应试教育 教学模式 |
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