初中英语写作课堂教学策略的研究

本文针对初中生在英语写作中存在的主要问题,通过问卷的形式,深入了解学生在英文写作方面的限制因素及需要的帮助。作者通过几年的课堂教学实践,摸索出适合初中英语写作教学的一系列有效的课堂教学策略,形成了基于《上海市中小学英语课程标准》下的初中英文写作教学体系。在这一过程中,教师得到了专业发展,学生的写作能力有了显著提高。