作文教学中的精批细改 |
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引用本文: | 张瑛,王艳君.作文教学中的精批细改[J].宁夏教育,2012(5):52-52. |
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作者姓名: | 张瑛 王艳君 |
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作者单位: | 平罗县第五中学 |
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摘 要: | 谈到作文教学中的"精批细改",不少人对此颇有异议。他们认为教师的精批细改是费力不讨好、事倍而功半,且常常以著名语文教学改革专家魏书生不改学生作文为依据。笔者认为,传统的精批细改的作文评改方式,仍是语文教师使用最为普遍的一种方法。
一、精批细改要把握契机
经验丰富的语文教师在精批细改作文的过程中,十分讲究契机的把握。契机的把握,应充分考虑学生的写作心理状态。精批细改于学生作文尚未入门、难以克服困难时。
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关 键 词: | 作文教学 学生作文 语文教学改革 作文评改方式 语文教师 心理状态 魏书生 写作 |
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