Paraphrase在大学音美专业英语教学中的应用

音美专业学生英语基础比较薄弱,所以对其进行的英语教学有其自身的特点。本文关注Paraphrase策略辅助音美专业英语教学的可能性,并以教学实例论述Paraphrase策略在具体教学之中的运用途径和教学效果。此外,针对Paraphrase策略尚不够完善的现实状况,笔者提出以“语言外“要素适当弥补教学缺失的思路,以求最大限度调动学生的积极性和推动教学工作的进步。