教育行动研究中如何使用质的方法(二)

由于教育行动研究者在大多数情况下使用的是质的研究方法,而学术界对量的研究方法的介绍相对比较多,下面对在教育行动研究的求“真”阶段如何使用质的方法作一简要介绍。由于篇幅有限,下面只讨论质的研究中比较重要的阶段。