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| 在互动交流中让语文课“动”起来 | |
| 作者姓名： | 洪秋兰 |
| 摘 要： | 一、生本互动——主动探索生本互动是指学生对教科书、课外读物等文本的阅读理解。理解是能动的,带有创造性质的。真正的互动,能让学生最大限度地调动自身的经验储备,灵活得、多角度得体悟文本,与作者、作品的人物进行心灵交汇、情感交流,体察他们的境遇,感受他们的思想。文本是语言符号的堆积,如果单纯的依靠学生自己是无法体会出文本中的意境的。教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘,将它创设成为一种具体可感的情境,并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境,并将他们引入情境, |
| 关 键 词： | 互动交流 “动” 语文课 阅读理解 课外读物 情感交流 语言符号 语言描绘 |
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