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| 走进童心的世界——《品德与生生活》课程实践的思考 | |
| 引用本文： | 周萍.走进童心的世界——《品德与生生活》课程实践的思考[J].黑龙江教育,2003(18). |
| 作者姓名： | 周萍 |
| 作者单位： | 哈尔滨市南岗区教师进修学校 |
| 摘 要： | 《品德与生活》课程以学生的生活为基础,因此,品德与生活课教师要注重课程与学生生活世界的联系,把学生的个人知识、活动经验、生活世界看成重要的课程资源,尊重“儿童文化”,使教学回归“童趣”。 一、激活记忆,促进创新思维 学生的记忆不是自然而然地发展起来的。它应该在正确的教学影响下发展起来。许多实验研究都证明,低年级学生容易识记一些具体、直观、形象的材料。《品德与生活》课程以学生的现实生活为课程的主要内容,以密切联系学生生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观来引导学生在生 |
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