教师行动研究中最重要的一环—反思在教学过程中的作用

勒温提出行动研究包含计划、行动、观察和反恩四个环节。它随着研究问题的深入螺旋循环。本文通过对教师行动研究中的反恩一环的具体分析，鼓励教师针对教学中的问题主动反思，并展开查与研究，探寻解决教学中具体问题的方法，从而不断改进教学，以达到提高教师素质，并最终提高教学效果的目的。