浅析中小学数学教学中“过度教学”的现象

“教学过度”是教育教学的一种普遍现象，指教育者（包含社会、家庭、学校一切对学生施加影响的人）对学生施加过度的教育，这种教育超越了青少年身体和心理的实际发展水平，对学生的身心造成很大的伤害，同时对师生关系、亲子关系和教师的专业成长均有消极影响。