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| 创设情境 生成智慧——浅谈如何在数学课堂上应用“情境教学法” | |
| 引用本文： | 季飞.创设情境 生成智慧——浅谈如何在数学课堂上应用“情境教学法”[J].小学教学参考,2013(2):89. |
| 作者姓名： | 季飞 |
| 作者单位： | 江苏南通市五里树小学,226013 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。因此,小学数学教师在具体的教学活动中应该创设具体、形象、生动而富有趣味性与挑战性的情境来激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。一、创设游戏情境,激发学生的学习兴趣众所周知,爱玩是儿童的天性,是他们的兴趣所在。在 |
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