| 论个体生命视角下的课程内涵 |
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| 引用本文： | 曹晶.论个体生命视角下的课程内涵[J].江西教育科研,2006(11):60-62. |
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| 作者姓名： | 曹晶 |
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| 作者单位： | 华东师大教育学系 博士生 |
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| 摘 要： | 从个体生命的视角来理解课程，课程是个体生命不断超越自我，促进生命获得整体性发展的过程，同时，个人生命的生成性也使课程的生成性成为必然。要实现课程的生命内涵，课程应以师生对生存意义的探询和知识意义的追问为核心．从知识一元的分离性课程走向生命整体的融合性课程，同时要采用开放式教学，通过教学情境的开放、教学内容的开放和教学参与人员的开放实现师生之间的对话、探究与反思。
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| 关 键 词： | 个体生命 课程 融合性课程 开放式教学 |
Course intension in the view of individual life |
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| Cao Jing.Course intension in the view of individual life[J].Jiangxi Educational Research,2006(11):60-62. |
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| Authors: | Cao Jing |
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| Keywords: | |
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