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| 引导探求促进应用 | |
| 引用本文： | 姚颖翔.引导探求促进应用[J].中小学实验与装备,1999,9(5). |
| 作者姓名： | 姚颖翔 |
| 作者单位： | 湖北省公安县藕池镇教育组,434300 |
| 摘 要： | 1 激发求知欲望,推动探求兴趣 1.1 用媒体激趣 如在确定<磁铁的性质>一课的教学目标时,教学着眼点不仅是让学生记住磁铁有吸铁、指南北、同极相斥、异极相吸的性质.还要注意采用各种教学手段和媒体,激发学生探求磁铁秘密的兴趣,组织好分组实验探索过程.通过实验、观察等培养学生的实验操作能力;在指导学生制作和应用指南针的同时,使学生知道它是我国古代劳动人民的伟大发明,激发学生的民族自豪感,树立爱科学的志向. |
| 修稿时间： | 1999-08-21 |
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