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| 小学生学习数学自我评价现状的思考与对策 | |
| 引用本文： | 余跃明,江春新.小学生学习数学自我评价现状的思考与对策[J].小学教学研究,1996(11). |
| 作者姓名： | 余跃明 江春新 |
| 作者单位： | 福建南安市教师进修学校，福建南安市城关中心小学 |
| 摘 要： | 学习数学自我评价,是指学生运用科学方法对自己学习数学思维结果作出是非判断。培养学生自我评价能力,有利于调动学生的学习积极性、增强学习独立性和提高学习质量。调查发现,当前小学生学习数学自我评价的现状是:依赖性,以老师和同学的评价作为自己评价的标准;随意性,走马观花,应付了事,达不到预期的评价目的。其原因是: |
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