热点教学要注意把好“五关”

有的教师只注意分析材料中体现了哪些知识，而忽视让学生受到材料中人物与事倒的感染，忽视在材料分析中提高学生的思想觉悟；有的教师只注重迎合学生的兴趣，把社会上流行的一些比较庸俗、格调不高的打油诗、顺口溜，或人们茶余饭后作为消遣，但却不适宜未成年人的递闻趣事引人课堂作为案倒；有的教师为吸引学生眼球，一味迎合部分学生的逆反心理，只选择那些反映社会阴暗面的材料，而忽视用正面事例、先进人物给学生以积极影响。这样的热点教学就不符合党和国家对人才培养的要求，不仅不能让学生获得正面教育，还会给学生的身心发展带来危害和负面影响。