创设“角色扮演”情境使教学过程具体化、直观化 |
| |
引用本文: | 王昆.创设“角色扮演”情境使教学过程具体化、直观化[J].考试周刊,2011(81):143-143. |
| |
作者姓名: | 王昆 |
| |
作者单位: | 洪泽外国语中学,江苏洪泽,223100 |
| |
摘 要: | 在信息技术课堂教学中,作者运用各种途径创设学习情境,解决部分章节计算机无法直观展示的问题。合理、有效的教学情境可以调动学生的情感,激活学生的思维,促进学生萌发强烈的探究欲望。在学生主动性和创新精神得到最大限度发挥的同时,教学内容将会显得具体化、直观化,这能够帮助学生对教学内容有一个感性的认识。情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,引入、制造或创造与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,从而激活信息技术课堂,激发学生的情感,提高学习效率的教学方式。
|
关 键 词: | “角色扮演”情境 教学过程 具体化 直观化 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|