| 课改背景下语文教研应处理好的几对关系 |
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| 引用本文： | 段双全.课改背景下语文教研应处理好的几对关系[J].中国教育学刊,2007(8):48-52. |
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| 作者姓名： | 段双全 |
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| 作者单位： | 浙江海洋学院,浙江,舟山,316004 |
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| 摘 要： | 课程改革背景下的语文教研当下呈现出前所未有的繁荣之势,百家争鸣、畅所欲言带来的是对语文本质认识的加深及对语文教学实践能力训练的增强.然而,繁荣的背后语文教研也存在不少问题：或失之观念僵化,思维狭隘;或失之行为策略不当;或失之态度与动机不纯.这是因为没有处理好语文教研中的若干重要关系的缘故.语文教研如果能处理好工具性与人文性、预设与生成、课内与课外、民族视野与国际视野、吸纳与创新、自述与引用、赞扬与批判、成功与成名的关系,就能形成语文教研的真正繁荣,并最终实现提高全民族母语素养的目标.
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| 关 键 词： | 课程改革 语文教研 素质教育 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）08-0048-05 |
| 修稿时间： | 2007-05-12 |
On Several Relationships to Be Handled Properly in Educational Research Related to the Teaching of Chinese in the Context of Curriculum Reform |
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| DUAN Shuang-quan.On Several Relationships to Be Handled Properly in Educational Research Related to the Teaching of Chinese in the Context of Curriculum Reform[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(8):48-52. |
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| Authors: | DUAN Shuang-quan |
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