信息技术与课程整合的误区及对策

2000年全国中小学信息技术教育工作会议上，教育部正式提出要加快信息技术与学科教学的整合。如今，信息技术与课程整合作为一种教学理念已经深入人心，并且在教育教学实践中得到了广泛的应用。然而，由于对信息技术与课程整合内涵和整合的方法理解不透彻，因此在信息技术与课程整合的实施过程中出现了一些问题。我们只有认真分析和解决这些问题，才能够真正发挥信息技术的优势，推进教育改革向纵深发展。