职业中学文化课教学“应试教育”的影响不容低估 |
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引用本文: | 张素洁.职业中学文化课教学“应试教育”的影响不容低估[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),1998(5). |
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作者姓名: | 张素洁 |
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作者单位: | 江苏省铜山县职教中心 |
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摘 要: | 一、文化课教学中“应试教育”影响的表现 1.不能面向全体学生因材施教。教学是面向全体学生还是面向少数“学习尖子”、“升学苗子”,是素质教育与“应试教育”的分水岭。由于招生体制不完善,职业中学的学生在文化基础方面参差不齐,多数是“应试教育”下中考的失败者,即所谓的“三类苗”,而职业中学教师,大多由普教转入职教,他们的教学理论、教学实践经验、教学心态已或多或少地形成“应试”的教学定式。因此教学重点还积重难返地放在少部分“成绩”优异者身上,教案的设计、教学方法的选用、练习及辅导,都不能面向全体,更做不到因材施教。
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