取其精髓学其精华——谈名校教学模式引进问题 |
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引用本文: | 梁好.取其精髓学其精华——谈名校教学模式引进问题[J].教书育人,2009(10):17-17. |
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作者姓名: | 梁好 |
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作者单位: | 安徽宿州市特殊教育中心 |
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摘 要: | 名校的教学模式是学校管理者以及教师在长期的教育教学实践中,通过理论的学习、指导与提升,凝练的一种比较稳定的教学方式。这种教学方式是顺应教育教学客观规律的,也是符合名校师生发展实际的。由此可见,名校的教学模式的形成并非是短期的行为,是以教师长期教育教学实践以及学校文化发展为背景的;是以学校发展实际情况,学生群体的突出特点为基础的。教学模式的形成是教师在长期的教学中与学生交互作用,与同事通力合作,与理论深入对话后逐渐形成与发展的。因此,名校教学模式之所以能够形成一定的影响力,就是因为其内隐性的东西在发生作用,这些内隐性的东西其实就是科学教育教学理论。
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关 键 词: | 教学模式 名校 学校管理者 精华 教育教学 教学实践 教学方式 学生群体 |
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