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| “离子反应”学习中错误概念的转变策略 | |
| 引用本文： | 赵国敏.“离子反应”学习中错误概念的转变策略[J].教学月刊,2011(7):31-33. |
| 作者姓名： | 赵国敏 |
| 作者单位： | 上海师范大学生命与环境科学学院,上海200234 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 概念是思维的工具，是知识结构的联结点，是学生学习的核心。化学概念是反映化学物质本质属性和共同特征的一种科学抽象，是化学理论的基本要素，是化学的科学语言。化学概念是学生学习基本理论、定律、公式的前提和基础，也是发展智力， |
| 关 键 词： | 错误概念 转变策略 学习 离子反应 化学物质 化学概念 知识结构 科学抽象 |
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